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优贝乐提醒:超前学习只会让孩子输在起跑线上

   日期:2022-04-14     来源:速得网    作者:admin    浏览:650    评论:0    

对于幼儿超前学习,2011年社会调查所曾对北京等地500位幼儿家长和100位幼儿教师进行调查,七成教师明确表示超前传授知识不利于孩子成长,提前加压还会抹杀孩子的想象力。孩子的身体机能和神经系统都很脆弱,小学化倾向对孩子的身心发展有害无益。

国人对教育的传统理念一直以来以考入不错的大学为目标,一考定终身的理念时间久以来深深的钉入国人的意识中,为了让自己的孩子可以进入名校,的父母们可谓是八仙过海各显神通,从早期的让孩子参加“奥数班”扩展到后来的音乐、舞蹈、美术、绘画等各种特长班上,可谓是煞费苦心,只为了可以让孩子在高考时有更大几率被录取。

的父母为了不让自己的孩子输在“起跑线”上,不断提前孩子的“入学”年龄,在孩子原本的学校学校之外,还为孩子报名各种补习班,使得孩子饿的书包越来越沉重。原本为初中生开办的特长班、补习班开始延伸到小学生,直到现在为幼儿开办小学学前班,“特长教育”、“专业学前班”等。

中长对孩子教育的高度重视,直接促进了教育市场的蓬勃发展,根据艾瑞数据显示,仅仅2013年在线教育市场规模已达839.7亿元,同比增长19.9%;其中,中小学在线教育、在线职业教育、高等学历在线教育等细分领域成为市场规模增长的主要动力。

在教育市场快速发展的同时,我们也要看到繁重的学习任务给学生带来了巨大的压力,为了避免孩子输在“起跑线”上,强迫孩子早早幼教,灌输过多的知识,只会导致孩子的“知识消化不良”,幼教小学化,剥夺了孩子游戏和动手操作的机会,许多孩子过早处在机械听、说、读、写、背的学习状态中,抹杀了孩子的想象力,使得孩子过早失去学习的兴趣。

幼教小学化,剥夺了孩子游戏和动手操作的机会,也就剥夺了孩子大脑神经元受到丰富刺激的机会,阻碍了神经元和突触的生长形成,进而阻碍了幼儿大脑发育。过于超前的训练所获得的即时效应意义不大,这种急于求成的浮躁心态和所运用的强制性方法,反而会使孩子的兴趣被压抑,致使孩子产生紧张焦躁的心情,不利于孩子的个性健康。

对此,优贝乐国际儿童教育集团首席教育官谢金澜女士说:“早教兴起的背后有一种理论认为:孩子在3岁之前学到的东西,比生命中其他任何阶段都要多,千万不要错过这段时间。但在教育心理学中,有一个非常有名的试验可以论证这个问题。这项实验由一位叫格赛尔的美国心理学家完成。目标对象是一对双胞胎,二者身体素质和健康状况几乎一样,不同的是开始学习爬楼梯的时间一早一晚:哥哥在他第48周、刚学会站立和走路的时候每天训练15分钟,经过6周学会独立爬楼梯;弟弟开始的时间晚一些,在第52周的时候学爬楼梯,但因此时其发育成长较哥哥成熟所以只用了2周时间就掌握了爬楼梯。教育开始的晚但作用并不差,而且弟弟的训练过程并没有像哥哥那样充满了许多跌倒、哭闹,并透露出强烈的学习意愿。后来也有一系列的研究表明,在婴幼儿阶段,自然成熟与进行教育的结果差距不大。给孩子充足的空间和时间,不但可以事半功倍,而且今后孩子也会表现出更大的学习兴趣和主动性。”

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